Ordføreren åpnet nettverk

 5 av de 12 skolene som er med i satsningen iPad 1:1 møttes i dag til nettverk på Norheim skole.  Skolene jobber i nettverk for å  utvikle et profesjonelt fellesskap som samarbeider om å ta i bruk iPaden på en måte som kommer elevens læring tilgode.

Ordfører Jarle Nilsen åpnet nettverket med et innlegg der han blant annet snakket om hvor viktig det er med samarbeid for å få til utvikling. Han uttrykte hvor stolt han var over det gode arbeidet som lærerne gjør hver dag,  takket dem for at de hver dag kommer forberedt og legger til rette for læring for alle typer elever.

Lærerne gikk deretter i grupper og hadde en erfaringsdeling rundt temaet «Problemløsning og samarbeid».  Det ble delt mange spennende læringsopplegg, bl. a «Hvordan bygge ei bro?», «Hvordan virker en magnet?», «Hvordan finne ulike bussavganger?», «Hvordan jobbe med problemløsning i matte på 1. trinn?», ulike læringsopplegg der koding ble brukt

Learning and leading with Apple (and Karmøy)

Årlig samler Apple Education lærere, skoleledere og skoleeiere til en dagskonferanse der de presenterer det som er mest aktuelt i forhold til iPad, læring og skoleutvikling.  Konferansen dette året var svært preget av et fokus på programmering/koding og hvordan programmering kan brukes i ulike fag.

Vår egen Trond Lindefjell (lærer på Eide skole) var en av få utvalgte lærere som ledet ca. 200 deltakere fra hele landet  igjennom økter fulle av engasjement og spennende utfordringer.

En fantastisk reise!

Frem til nå er 12 av Karmøyskolene med i prosjektet iPad 1:1.  Alle skolene som blir med binder seg til å være med i et opplæringsløp med Rikt som går over 6 måneder. Pulje 2 som består av 6 skoler hadde i dag siste kursdag. Lærere som har vært med på kursrekka sier de har vært med på en fantastisk reise. En reise som har åpnet opp for å tenke undervisning på en mer kreativ måte, og  som skaper motivasjon og engasjement hos elevene.

Rikt viser oss oss hvordan vi skal utvikle praksisen, men  Karmøyskolen må selv gjøre  jobben.  Det betyr at vi må trene mye, og bygge lag både innad på skolene og på tvers av skolene, for å nå målet om økt læring.  Når skolene er ferdige med kursrekka, går de derfor  inn i nettverk på tvers av skoler med det mål å bli bedre sammen!

 

Koding og kos

Flere av skolene i Karmøy har begynt å ta i bruk koding i undervisningen.  Koding engasjerer elevene og er det 21. århundrets språk. Vi lever i en tid med datamaskiner overalt, og det er viktig at neste generasjon forstår koding, hvis de ikke bare skal ende som passive forbrukere, men også brukere og produsenter.

Koding handler om å kreativt skape digitale produkter. Programmeringsaktiviteter kan tilpasses alle alderstrinn og integreres i ulike skolefag som matematikk, naturfag, kunst- og håndverk, musikk osv.

På mandag var TV Haugaland på plass på Eide skole og fikk med seg hvordan de jobber med roboter, droner og koding.

Videoen kan du se her:

https://hnytt.no/2017/03/07/7-klassingene-underviser-koding/

13 karmøyskoler er i gang med Trivselsprogrammet.

Torsdag 23. februar var elever ved Eide, Grindhaug, Åkra, Sevland og Veavågen skoler i aktivitet i Karmøyhallen. Skolene var representert med vel 100 gutter og jenter som fikk opplæring i å være Trivselsledere på sine skoler. Elevene tok sin opplæring med tilbake på sine skoler for å være aktivitetsledere for sine medelever.

Med Trivselsprogrammet legger Trivselsledere fra 4.-10. trinn til rette for økt aktivitet i storefriminuttene på sine skoler. Over 1200 skoler i Norden deltar i Trivselsprogrammet.
I Norge er det omtrent 200 kommuner som deltar.

Trivselsprogrammets mål er å:

  • Gi økt trivsel
  • Gi økt og mer variert aktivitet i friminuttene
  • Gi økt og mer variert aktivitet i undervisningen
  • Bygge vennskap
  •  Forebygge konflikter og mobbing
  • Gi inkluderende, vennlige og respektfulle elever

Kombinert med gode handlingsplaner eller programmer mot mobbing, er målet at Trivselsprogrammet også skal kunne bidra til å redusere mobbing. Skolene oppfordres derfor til å ha egne opplegg for å avdekke og håndtere mobbesaker. I Karmøy deltar 13 skoler.

Trivselslederne fikk en aktiv opplæring i under ledelse av dyktig instruktør, Marielle Kjønås Haarvik, som er tilsatt som kursleder på Vestlandet. Her fikk elevene gjennomgå et variert utvalg av leker og aktiviteter. De fikk tips om hvordan de skal lede aktivitetene og tips om det å være inkluderende, vennlige og respektfulle.

I storefriminuttene bærer Trivselsledere ut utstyr til områder som er avsatt til ulike aktiviteter og leker. Med synlige TL-vester setter de i gang leken, og passer på at alle som vil, får være med. Trivselslederne leder leken, men de skal også være med selv. De passer på at alle følger reglene, og er greie med hverandre. De evaluerer aktivitetene og lekene på jevnlige møter.

Trivselsprogrammet drives etter en nettverksmodell og skoler i geografisk nærhet er i samme nettverk. For hvert nettverk er det en TL-koordinator. Denne har ansvar for å kalle inn til nettverksmøter, og til å sette i gang aktiviteter i nettverket. Nettverket får blant annet to årlige lekekurs for trivselslederne, jevnlige nettverksmøter, tilbud om trivselsseminar, samt aktivitetskurs.

Les mer på http://www.trivselsleder.no/no/HJEM/

Nettverk på tvers av skoler

I Karmøy kommunes prosess med å ta i bruk iPad som et pedagogisk og læringsfremmende verktøy på skolene sine, er nettverk på tvers av skoler definert som en viktig del av implementeringsarbeidet.

Formålet med nettverkene er at lærere og skoler skal støtte hverandre i å få til en endring av undervisningspraksisen gjennom langsiktige og forpliktende samhandlingsprosesser.
Denne uken startet Bø og Stangeland ungdomsskole opp nettverkssamarbeidet. Lærerne  presenterte for hverandre en app som de mener fremmer læring og elevaktivitet. Deretter planla de et felles læringsopplegg som de skal prøves ut til neste nettverk.

Besøk av illustratør og forfatter i Karmøyskolen

Kulturskrinet  samarbeider denne uka med SILK (Skudenes internasjonale litteratur og kulturfestival), og inviterer  i den forbindelse til forfattarbesøk med barnebokforfatter og illustratør Sarah McIntyre.

Skolene som  i dag fikk besøk, var Norheim skole og Mykje skole. De fikk oppleve 1,5 time med den fargerike amerikaneren som har bosatt seg og jobber i London.

Sarah er et fyrverki av ei dame. Hun er stor motstander av janteloven, og ruver høyt i sine kreative gevanter og fargerike hodeplagg. I dag inspirerte hun både små og store på fastlandet til lesing , skriving og illustrasjon.  Alt foregikk på engelsk, men hun prater tydelig og sakte, og er derfor lett å forstå.

Elevene imponerte med  mot, evne og vilje til å delta i samtaler på engelsk.

 

img_4567 img_4589

Koding på Eide skole

klassen-sett-forfraIKT-senteret sier koding eller programmering i skolen ofte begrunnes  med at det er en nødvendig kompetanse for å lære, arbeide og leve i dagens og morgendagens samfunn. Elevene får trent på 21. århundrets ferdigheter som er: Kreativitet, innovasjon, kritisk tenkning, metakognisjon, kommunikasjon, samarbeid, digital kompetanse og dannelse, medborgerskap, karriere og arbeidsliv.

Vi lever i ei digital tid, og det er viktig at dagens unge lærer å bli brukere og produsenter, ikke bare passive forbrukere.
Koding har en sterk kobling mellom teori/kunnskap og praksis/anvendelse og kan bidra til at skolefag oppleves mer forståelig, konkret og relevant for eleven.

I forrige uke startet Eide skole opp med koding på flere klassetrinn. For at elevene skal forstå hva koding dreier seg om, startet de med appen Bee-Bot. Etterhvert skal de få prøve programmering i Swift Playgrounds, som er Apples nye programmeringsapp. De avsluttet uka med å programmere Sphero og droner. Å programmere krever logisk tenkning og problemløsing, og skolen forteller om aktive og engasjerte elever som gleder seg til nye undervisningøkter med koding på timeplanen.

 

Karmøyskolen – Best på læring!