13 karmøyskoler er i gang med Trivselsprogrammet.

Torsdag 23. februar var elever ved Eide, Grindhaug, Åkra, Sevland og Veavågen skoler i aktivitet i Karmøyhallen. Skolene var representert med vel 100 gutter og jenter som fikk opplæring i å være Trivselsledere på sine skoler. Elevene tok sin opplæring med tilbake på sine skoler for å være aktivitetsledere for sine medelever.

Med Trivselsprogrammet legger Trivselsledere fra 4.-10. trinn til rette for økt aktivitet i storefriminuttene på sine skoler. Over 1200 skoler i Norden deltar i Trivselsprogrammet.
I Norge er det omtrent 200 kommuner som deltar.

Trivselsprogrammets mål er å:

  • Gi økt trivsel
  • Gi økt og mer variert aktivitet i friminuttene
  • Gi økt og mer variert aktivitet i undervisningen
  • Bygge vennskap
  •  Forebygge konflikter og mobbing
  • Gi inkluderende, vennlige og respektfulle elever

Kombinert med gode handlingsplaner eller programmer mot mobbing, er målet at Trivselsprogrammet også skal kunne bidra til å redusere mobbing. Skolene oppfordres derfor til å ha egne opplegg for å avdekke og håndtere mobbesaker. I Karmøy deltar 13 skoler.

Trivselslederne fikk en aktiv opplæring i under ledelse av dyktig instruktør, Marielle Kjønås Haarvik, som er tilsatt som kursleder på Vestlandet. Her fikk elevene gjennomgå et variert utvalg av leker og aktiviteter. De fikk tips om hvordan de skal lede aktivitetene og tips om det å være inkluderende, vennlige og respektfulle.

I storefriminuttene bærer Trivselsledere ut utstyr til områder som er avsatt til ulike aktiviteter og leker. Med synlige TL-vester setter de i gang leken, og passer på at alle som vil, får være med. Trivselslederne leder leken, men de skal også være med selv. De passer på at alle følger reglene, og er greie med hverandre. De evaluerer aktivitetene og lekene på jevnlige møter.

Trivselsprogrammet drives etter en nettverksmodell og skoler i geografisk nærhet er i samme nettverk. For hvert nettverk er det en TL-koordinator. Denne har ansvar for å kalle inn til nettverksmøter, og til å sette i gang aktiviteter i nettverket. Nettverket får blant annet to årlige lekekurs for trivselslederne, jevnlige nettverksmøter, tilbud om trivselsseminar, samt aktivitetskurs.

Les mer på http://www.trivselsleder.no/no/HJEM/

Yammer i Karmøyskolen

Opplæringen i Yammer for Karmøyskolen har nå startet.  I første omgang vil skolene i pulje 1,  i satsingen IPad 1:1, få besøk av Per Ove Sandhåland fra Atea og Elisabeth Aarekol Johannessen fra stab. Første stoppested: Håvik skole, onsdag 15.februar. Håvik skole er en skole med et særdeles positivt personale. Her er stort engasjement og vilje til utprøving og læring.

Hva er Yammer?

Yammer er et verktøy for digitale samtaler. Som i vanlige samtaler mellom mennesker, kan en digital samtale være ideer, spørsmål og svar, samhandling om et dokuments innhold, planlegging av en tur, diskusjoner om undervisningsopplegg og mye annet. Yammer er en nettbasert kommunikasjonskanal, og Per Ove Sandhåland guider oss gjennom de ulike funksjonene i dette verktøyet.

Hvorfor Yammer i Karmøyskolen?

Et viktig mål for Karmøyskolen, er økt samhandling og deltakelse mellom elever, mellom lærere og mellom elev og lærer. Vi ønsker lav terskel for deling av pedagogiske tanker og ideer, ikke bare innad i det enkelte klasserom og på den enkelte skole, men også mellom de ulike skolene.

I tillegg ser vi at dette verktøyet kan gi oss muligheter også for å knytte andre og nye kontakter, og for å utvide læringsarenaen.

Vi gleder oss til fortsettelsen. Dette blir spennende!

 

 

Nettverk på tvers av skoler

I Karmøy kommunes prosess med å ta i bruk iPad som et pedagogisk og læringsfremmende verktøy på skolene sine, er nettverk på tvers av skoler definert som en viktig del av implementeringsarbeidet.

Formålet med nettverkene er at lærere og skoler skal støtte hverandre i å få til en endring av undervisningspraksisen gjennom langsiktige og forpliktende samhandlingsprosesser.
Denne uken startet Bø og Stangeland ungdomsskole opp nettverkssamarbeidet. Lærerne  presenterte for hverandre en app som de mener fremmer læring og elevaktivitet. Deretter planla de et felles læringsopplegg som de skal prøves ut til neste nettverk.

Koding inn i skolen

2 lærere fra hver av de 12 skolene som er med i iPad prosjektet var i dag samlet til den første av flere samlinger med temaet koding. Espen Clausen fra Tysvær står for det faglige innholdet. Fokuset er hvordan koding kan være med på å skape meningsfulle læringsprosesser som er med på å fremme aktivitet, nysgjerrighet, samarbeid, kreativitet, engasjement  og  digital kompetanse. Lærerne skal kurses i bl.a  Code.org og koding på iPad. I dag ble de introdusert for Lego WeDo 2.0.  Etter dagens samling var det positive og motiverte lærere klar til å prøve ut WeDo med elevene.